新冠肺炎疫情防控期，作为学校和老师，如何更好地利用“互联网＋”的时代优势，引导孩子们进行自主学习呢？
“目前情况下，我们将‘12xue’平板教学作为一种主要模式，把老师和孩子们从传统的‘教’和‘学’的角色，转变为了引领者和探索者的角色。”
日前，郑州先锋外国语学校的线上教学工作已经开展，孩子们的各项学习也正在积极进行。
一大早，老师们就将提前制定完善的课程表以及设计完整的课件、讲义和明确的习题作业，发送至每个学生的移动学习终端，让孩子们在家中也能和自己的同学共同学习。
这和学校课堂学习的模式基本一致，以单元为主题，分为新授课、高效训练课与过关检测课。在语文课堂上，孩子们通过手中的平板第一时间便能了解到本节课的学习目标。课后习题的练习成果，在老师的客户端可以得到准确、即时的数据呈现；充满乐趣的课件设计，激发了孩子们热爱学习的内在动力。
如果孩子们在学习过程中遇到难题，随时可以通过移动学习终端向老师进行提问，或者微信群、电话联系老师，在第一时间就能够得到解决。
每节课结束后，老师也会远程进行个性化点评，指出孩子当前的优点与尚待改进的地方，给予孩子们即时的肯定与激励。
“在这样的线上教学中，老师们的角色从传统的教到点燃唤醒激发学生学习的引领者，学生突破传统的学习模式，成为课堂的主人。”
该校相关负责老师介绍说，通过精心设计的课程，孩子们在老师的引导下，主动探索，主动学习，成功地激发大家热爱学习的内在动力。
