为进一步提升教师的教学能力，郑州财经学院现代物流与管理学院结合学校鼓励、支持教师外出学习的要求，经过周密准备与精心安排，为期5天的2019年暑期教师集中培训于7月10日圆满结束。
此次培训在学院2019年暑期教师培训工作领导小组领导下，按照“全员参与，集中培训，持续提升”的原则，围绕打造金课、完善本科毕业论文指导、研讨人才培养方案、师德师风建设、社会调研等模块展开，既取得预期的暑期集训效果，又历练了团队建设。
现代物流与管理学院2019暑期部分教师集中培训合影
7月6日中午全体参训教师到达安阳驻地，下午精神昂扬地迅速转入培训活动。郑州大学旅游管理学院院长杜书云教授围绕“发散思维，打造金课”为主题，作培训第一讲。
杜书云解读了“四个回归”、“以本为本”、“一流学科”以及“双万计划”等近年来国家高等教育发展大趋势，详细阐述打造“金课”的依据、特点、重点和程序，并从与现代信息技术结合、线上课程共享、小班制教学、师生互动、学生自主学习以及教师自主提升等角度提出应用型高校建设一流“金课”的可行性举措。
杜书云指出，中青年教师是打造“金课”的主力军，要从课程建设、教材开发、授课准备、课堂教学以及科研融入等方面打造特色化“金课”。最后，她指出打造“金课”需要处理好课程深度与广度、理论教学与实践教学、理论讲授与案例解析、学生主动与被动、评价与评教等五对关系。
随后，参训教师围绕“淘汰水课，打造金课”主题，结合学院实际展开热烈讨论，大家一致认为打造“金课”相当不易，它需要教师有较高的教学能力、教学素养和教学经验，下一步可以在教学实践、课程改革、学生教育、企业实践、科研应用、大赛指导等方面踏实积累、逐步塑造“金课”。
“淘汰水课，打造金课”主题讨论
7月7日上午，郑州财经学院特聘教师杨冠军教授结合自己30多年丰富的高校课程教学以及课程建设经验，围绕切实加强课程设计、着力做好教学准备、认真组织课堂教学等三方面，做了题为“扎实锤炼内功，倾心打造金课”专题讲座。
杨冠军首先指出，“消灭水课、打造金课”已成为高等教育界共识，如何打造“金课”，必须要成为学校课程教学的关注重点。他详细阐述了切实加强课程设计，需要理解“课程设计”要义、原因，掌握“课程设计”所涉及的课程目标设计、教材设计、实践项目设计、教学方法设计、课程考核设计等内容，并从依据教学大纲、研究学情、研究教材等做好课程设计的可行性措施。
杨冠军深入浅出地解读了教师着力做好“金课”教学准备的四项建议，即高内涵高质量的知识准备、学生为中心的教学技能准备、多层次融入的多媒体教学准备、教学基本功的课堂板书准备等，指出“教学准备细节决定课堂质量”的“金课”塑造理念。最后，他围绕“教学有法，教无定法”的提议为参训教师解读了认真组织课堂教学的必备四条，即讲课要有激情、课堂教学要有互动、课堂教学要有掌控力、课堂教学要有禁忌等。
随后，参训教师围绕学院打造“金课”、转型升级等现状，展开讨论，发表个人的见解与看法，为学院“水中淘金”、建设具有“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”建言献策。学院院长孙宏岭教授做总结，他指出打造“金课”不是形式口号，要关注教育趋势，从细节做起，注重内涵发展。
参训教师集中研讨本科毕业论文指导工作
7月7日下午，全体参训教师围绕“完善本科毕业论文指导工作”的议题开展研讨。现代物流与管理学院副院长胡久贵首先简要汇报了学院2019届本科毕业论文指导工作，总结出“全流程监控，全方位指导”的工作经验。
随后，17位论文指导老师结合各自参与2019届学院本科毕业论文指导工作的实际情况，分别总结论文指导工作情况，反思论文指导工作不足，并为2020届本科毕业论文指导工作提出合理化建议。大家一致认为学院本科毕业论文指导工作起点高、严要求、规范足，已经实施的论文导师组指导制、论文题目导师征集与审核制、论文流程存档管理制度等可圈可点，也指出了下一步在题目征集、开题、中期检查、成绩评定等实操业务中，要更加规范。
加强师德师风建设，师德建设纳入课程思政，也是学院此次暑期教师集中培训的内容之一。培训间隙，在现代物流与管理学院党总支副书记李坤的带领下，7月9日学院组织集训的教师赴林州市谷文昌纪念馆、林州市扁担精神纪念馆参观学习，接受精神洗礼，历练坚定信仰。
参训教师在林州市谷文昌纪念馆参观学习
此外，现代物流与管理学院还组织参训教师赴世界文化遗产地、安阳殷墟博物苑等地参观，开展社会调研。参训教师从专业角度体验文化，从全域旅游、智慧管理、区域商业运营、区域物流系统、人才需求等角度，调研景区、社区、企业以及行政管理机构，进一步拓展了社会视野。
据介绍，郑州财经学院现代物流与管理学院组织的2019年暑期教师外出集中培训活动，圆满完成了预定任务，达到预期目标。全体参训教师返校后将及时总结、吸收培训收获，将以持续的工作激情投入到学院教育教学工作中，为学校发展贡献力量。
