11月24日下午，信阳学院第二次教学工作大会举行。会议的主题是：以合格评估为中心，以立德树人为宗旨，以教学质量建设为主线，以“双万计划”建设为牵引，强化课程思政与专业建设，推进学校教育教学质量持续提升，引领迎评促建工作深入进行。
信阳学院理事长高云，校长王北生，党委书记郑先明，战略发展咨询委员会主任熊健民，专职副书记施昌海，副校长王强，工会主席傅洪涛，校长助理杨高伟、张永志等出席会议。该校全体中层干部和师生代表参加了会议。郑先明主持了会议。
王北生首先作《统筹推进 重在落实 全面深化我校教育教学改革和现代化建设》工作报告。
他表示，过去一年，学校紧紧围绕迎评促建任务，加快推进教育教学高质量发展，打响了振兴本科教育攻坚战，取得了阶段性成果。尤其是面临突如其来的疫情大考，学校响应及时、部署超前，为迎评促建工作开了一个好头。
他就打赢迎评促建攻坚战、推进课程思政建设和本科教育改革提出要求：一是凝心聚力，坚决打赢迎评促建攻坚战。要确保办学条件达标、教学管理规范和教学质量。二是明确总体目标，统筹推进课程思政建设。强化立德树人，落实课程思政主体责任；强化全面覆盖，设计课程思政教学体系；强化分类指导，推进专业课程思政建设。三是主动适应时代变化，加快推进本科教育改革。坚持“以本为本”，推进教育教学理念转变；突出需求导向，推进专业现代化建设与改革；适应新时代需求，深化创新创业教育改革。
王北生强调，学校迎评促建工作已从对标建设阶段进入到完善提高阶段，大家即将接受第一场模拟大考。一是要进一步提高认识，加强使命感和紧迫感，以“功成必定有我”的责任担当，积极投入到迎评促建工作中去；二是要对照评估指标体系和检查反馈意见，进一步完善材料、充实提高，做好存档和保管工作；三是要不断加强交流学习，及时总结凝练特色，以人之长补己之短，在相互借鉴中共同提高。四是要形成长效督导机制，通过自评和他评主动查找问题并有效解决；五是要强化纪律要求，对落实不到位、整改不及时的单位和个人进行通报，对执行有力、工作创新的，要予以表彰。
王强作《聚焦本科教学合格评估 强化课程思政与专业建设 开创教育教学工作新局面》主题报告，并就落实今后一段时期教学工作的目标及任务提出要求：一是对标合格评估指标，推进教学基本建设。要对标对表，查找不足；要把握重点，完善提高；要明确任务，狠抓落实。二是加强思政课程建设，落实立德树人任务。要加强思政课教师队伍建设，强化思政课课程建设，强化高校意识形态阵地管理，加强思政课合力。三是发挥课程主渠道作用，推进课程思政建设。要加强顶层设计，强化典型引领，提升第二课堂育人效果，构建课程思政建设质量评价体系。四是树立特色发展理念，加强学科专业建设。要加强专业内涵建设，提升一流本科专业建设质量，加强一流本科专业建设点和学科专业建设资助项目建设，凸显师范类专业特色，积极推进新工科、新文科建设，加强师资队伍建设，强化实践教学。
该校理工学院院长肖生发、外国语学院院长罗德喜和马克思主义学院青年教师黄成勇、土木工程学院青年教师杨子泉先后发言，分别围绕“迎评促建”“省级一流专业建设”“思政课程与课程思政建设”“一流本科课程建设”等，从不同角度作了经验分享与思路交流。
高云作总结讲话，强调了重点工作，提出了明确要求：一是深化认识，凝聚共识，进一步增强提高教学质量、做好迎评促建工作的使命感和紧迫感。要牢固树立和坚守“教学质量是学校生命线”的理念，以时不我待的紧迫感，自觉担当起不断提高教学质量、进一步做好迎评促建工作的神圣使命。二是发扬优势、补齐短板，全面提高学校教学质量和迎评促建工作水平。要继续妥善处理好发扬优势和补齐短板关系，尤其是存在困难和问题较多的单位，要在争取学校支持的同时，充分发挥好主观能动性，千方百计练好内功，急起直追，有所作为，立志不拖学校整体发展后腿。三是增强信心、真抓实干，坚决打赢教学质量提升和迎评促建工作攻坚战。随着党和国家事业蓬勃发展，学校办学条件在不断改善，教职工生活待遇将进一步提高。大家要进一步增强主人翁意识和事业发展信心，坚持把个人发展和学校事业发展紧密结合越来，从为党育人、为国育才和关心爱护学生出发，用满腔工作热情和扎扎实实的工作作风，严谨认真做好教学和迎评促建工作，勇于夺取提高教学质量和迎评促建工作的双丰收，奋力开创学校事业向更高水平发展的新局面。
郑先明在主持会议时指出，本次会议既从总体上对学校教学和迎评促建工作进行了全面回顾和展望，也有效推动了院部间的相互交流，相信大家都有新的感悟和新的收获。会后，各单位要认真领会，抓好落实。一是要提高政治站位，全面落实立德树人的根本任务。二是要创新思路方法，全面提升教育现代化建设水平。三是要强化责任担当，全面完成学校新时期事业发展任务。
会后，该校各单位将围绕《信阳学院思想政治理论课建设方案（讨论稿）》《信阳学院关于全面推进课程思政建设的实施方案（讨论稿）》《信阳学院关于进一步加强学科专业建设的实施方案（讨论稿）》以及“如何强化师生员工对合格评估工作的认识，引导大家立足本职岗位做好迎评促建工作”“如何加强课程思政建设，推进各类课程与思政课程同向同行”等议题展开讨论，提出意见和建议。
