近日，中央教育工作领导小组秘书组《教育工作情况》总第 291 期以《许昌学院“四个突出”探索应用型人才培养》为题，介绍许昌学院应用型人才培养模式探索、全面提高人才培养质量的做法。省委常委、宣传部长、高校工委书记、教育工作领导小组副组长江凌对该校应用型人才培养做法作出批示。省委教育工作领导小组秘书组《河南教育工作情况》总第137期对此进行全文转载，向全省各高校推广该校工作经验。
文章指出，许昌学院围绕落实教学中心地位，面向地方培养高素质应用型人才，实施教学改革与发展五年计划，在专业建设、课程建设、人才培养方式和教学模式改革等方面明确四个“突出”，探索应用型人才培养模式，全面提高人才培养质量。一是专业设置上突出契合地方产业链。学校本着融入产业、集群发展；理工为主、强化应用；培育一流、打造高峰的整体思路，构建适应专业集群发展的运行机制，建立健全专业动态调整机制，探索产教资源要素良性互动的新型办学实体。二是课程设置上突出对接职场需求。实施“思政教育质量提升计划”“应用型课程建设计划”“通识教育改革计划”，深化课程建设供给侧改革，使生产链与课程链有效衔接，构建应用型课程体系。三是培养方式上突出校企协同育人。积极推进校地人才共建，吸纳行业企业合作育人，校地合作共建人才培养基地，通过与行业企业建立全方位、多层次合作，形成校企合作育人新机制。四是教学模式改革上突出学生参与互动。构建“四位一体”的实践教学体系，深入推进课堂教学模式改革和课程评价方式改革创新，实行多阶段、内容综合、多方参与、形式多样的学业综合考核模式，注重学生学习过程和能力提升。
据介绍，近年来，许昌学院实施“内涵提升、改革创新、开放融合”三大战略，深入推进教育教学质量提升、学科专业提质、人才队伍汇聚、办学特色凝练、大学文化厚植、治理能力提高六大工程，围绕高水平应用型大学办学目标，致力于培养具有创新精神的高素质应用型人才，走出了一条具有自身特色的应用型大学发展道路。
下一步，该校将进一步深刻把握新时代教育改革发展的新形势、新阶段、新理念、新格局，切实落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，努力推动高素质应用型人才培养质量不断提升。
