河南中医药大学专业介绍
运动康复
第二批本科，学制四年，文理兼收，计划招生90人，与嵩山少林武术职业学院联办。
核心课程：运动生理学、体育概论、体育社会学、运动解剖学、体育心理学、健康教育学、体育科学研究方法、中医基础理论、康复医学概论、病理学、康复评定学、医学气功理论与方法、康复心理学、针灸学、体育保健学、运动康复治疗技术、临床康复学、肌肉骨骼康复、运动损伤学、伤科推拿、体育专项技术课等。
培养目标：培养系统掌握医学理论基础、运动康复知识、运动专项技能，能够从事常见疾病、慢性病运动康复治疗、评定、预防等工作的全面发展的复合型、应用型人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于医药卫生系统、健康与康复科研所、运动训练基地、体育科研机构、体育与卫生行政部门等机构从事康复治疗、健康教育、健身指导、医疗监督、科学研究及行政管理等工作。
信息管理与信息系统
第二批本科，学制四年，理科招生，计划招生90人，与嵩山少林武术职业学院联办，省级一流本科专业建设点。
核心课程：高等数学、统计学、管理信息系统、数据库原理、数据库规划设计、数据分析挖掘、大数据应用、数据结构与算法、Web与APP开发、C#与ASP.NET程序开发、计算机网络、网络应用技术、网络运维管理、操作系统、云计算技术、信息与网络安全以及中医药基础课程等。
培养目标：培养具有中医药学知识背景，具备良好的数理基础、数据分析、信息技术相关的理论基础，具有互联网应用开发和系统运维管理等技术能力，具备数据管理和大数据应用水平，能够进行信息系统和互联网应用的研究、开发和运维的复合型、应用型人才。
授予学位：工学学士。
就业趋向：适应于各类企事业单位、互联网行业、数据分析领域，尤其是医疗卫生相关行业，从事互联网与移动应用开发、数据分析与大数据应用、IT运维管理等工作。
护理学（民族传统体育与保健英语方向）
第二批本科，学制四年，文理兼收，计划招生90人，与嵩山少林武术职业学院联办。
核心课程：人体解剖学、病理学、生理学、药理学、微生物学与免疫学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医学基础、中医护理学基础、精神科护理学、社区护理学、护理伦理学、护理专业英语等。
培养目标：培养适应我国和河南地区经济社会与卫生健康事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代护理学的基础理论、基本知识和基本技能；掌握民族传统体育与保健知识、外语语言知识，具有良好英语交际能力和民族传统体育与保健实际应用能力，具有良好的人文社会科学素养，能从事临床护理、护理管理、社区护理及涉外护理需要的外向型专业人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于临床护理、护理管理、社区教育、护理技术输出、涉外企业员工的健康保健以及满足涉外护理需要的各类护理工作。
医学影像技术（中外合作办学）
第二批本科，学制四年，理科招生，计划招生120人，与意大利基耶地-佩斯卡拉大学合作。
核心课程：人体解剖学、医学影像成像原理、医学影像防护学、医学影像设备学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、放射治疗技术、介入放射学。
培养目标：本专业培养适应健康中国建设和世界医药卫生事业现代化发展需要，具备较为扎实的医学影像技术基础理论与基本知识，熟练掌握从事影像技术工作的基本能力和技能，具有良好的人文社会科学素养及终身学习能力，具有初步的管理能力和创新能力，具备国际视野和服务理念，具有较强的英语沟通能力，既能适应在国内医院、外资医院的工作要求，又适应与世界接轨的国际医学影像技术工作要求的应用型人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于各级综合性医院、专科医院、外资医院等医疗卫生机构从事医学影像技术工作。
护理学（中外合作办学）
第二批本科，学制四年，文理兼收，计划招生120人，与意大利锡耶纳大学合作。
核心课程：人体解剖学、病理学、生理学、药理学、微生物学与免疫学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医学基础、中医护理学基础、精神科护理学、社区护理学、护理专业英语、护理伦理学等。
培养目标：培养适应健康中国建设和卫生保健事业发展需要，具有国际视野，德、智、体、美、劳全面发展，熟悉国内外护理模式，掌握现代护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的临床护理工作能力、良好的人文社会科学素养及终身学习能力，较强的英语沟通能力、创新能力和专业发展潜能，能在各类医疗卫生、保健机构从事临床护理、预防保健、涉外护理工作的高素质护理专业人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于各类医疗卫生、保健机构从事临床护理、中医护理、预防保健、康复护理、涉外护理工作。
中医学（海外办学项目）
一、项目介绍
为积极参与和服务“一带一路”建设，进一步加强中国与马来西亚高等教育的交流与合作，充分发挥中医药的优势和特色，培养具有良好人文素养、跨文化交际能力、国际化视野的中医药专业人才，促进两国中医药事业的共同发展，为人民大众谋福祉，根据中华人民共和国政府和马来西亚政府联合声明，两国签署的《高等教育合作谅解备忘录》和《关于高等教育学位学历互认协议》以及《教育部等八部委关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》《河南省参与建设“一带一路”实施方案》等文件精神，经河南省教育厅批准，河南中医药大学和马来西亚管理与科学大学合作开展海外办学项目。
二、招生专业
中医学，第二批本科，学制五年，文理兼收，计划招生60人。
三、培养模式
中医学专业五年制本科，培养模式为“0.5+3+1.5”，即第一学期在河南中医药大学本部学习，第二至七学期在马来西亚学习，第八至十学期回到河南中医药大学本部学习。学生在马来西亚学习期间，由马来西亚管理与科学大学按照马来西亚国际学生的管理办法全权负责项目学生的教学、生活及其他管理；学生在中国学习期间，由河南中医药大学按照中国高校学生的管理办法全权负责项目学生的教学、生活及其他管理。
四、学费、住宿费等费用标准
1.学费
马币29000令吉/生·学年（约合44000元人民币）。
特别提醒：
（1）马来西亚马币汇率高于人民币。马币1令吉约合人民币1.5元，以实时汇率为准。
（2）学费收取不以办学地点为准，若因疫情影响或其他不可抗拒之力影响，课程可采取线上教学、直播教学和融媒体教学，收费标准不变。
（3）学费按年收取。
2.住宿费
马来西亚管理与科学大学学习期间：马币650-700令吉/生/月（基础标准），具体住宿标准及配置详见附件1。
中国河南中医药大学学习期间：六人间人民币800元/生/学年、四人间人民币1000元/生/学年。
3.申请费
第一学年4800令吉/生，第二、第三学年1500令吉/生/学年。包括注册费、签证申请费、马来西亚体检复查费、留学生强制保险费、设施使用费等。第二年、第三年续签费1150令吉/生/学年。
4.其他费用
如往返交通费等。所有费用自理，详见附件2。
五、办学特色和优势
中马两校教学资源优势互补，医学专业课程采用双语教学（中医课程用中文授课，西医课程用英文授课），培养通语言，精中医，具有国际化视野的中医药人才。
六、新生报到须知
1.准备好办理学习签证申请材料
在户口或毕业学校所在地的地市级公证处办理学历及成绩单中英文公证书，并在来河南中医药大学校本部报到之前办好个人因私护照。在学生报到后，统一在郑州市指定的医院进行出境体检（很多县级医院不具备出境体检的资质）。
具体需要材料如下：
（1）高中毕业证或毕业证明中英文公证书两份。
（2）高中三年学习成绩单中英文公证书两份。
（3）高考成绩单中英文公证书一份。
（4）白底两寸护照照片十六张（照片尺寸：高50mm x宽35mm）。照片要求端正严肃，不可以遮挡眉毛，不可以戴眼镜，不可以露齿。
（5）整本护照复印件（包括空白页）。
（6）MSU本科申请表。
（7）MSU确认经核证的真实副本文件。
（8）EMGS健康申报表。
（9）MSU接受录取通知书。
学生录取后由马方委托相关机构统一办理赴马学习签证。
2．学习地点根据情况变化可能进行调整，疫情等特殊时期的教学、学生管理等工作根据实际情况按照相关要求进行。
3．不可报考本项目的有关疾病
根据马来西亚国家移民局的要求，有以下几种疾病者（主要包括传染性疾病和其他严重疾病等）会导致被拒绝申请或拒签，请勿报考本项目。
七、颁发毕业证书及学位授予情况
学生在校期间完成教学计划规定的全部课程，成绩合格，符合河南中医药大学毕业条件，颁发河南中医药大学全日制普通高等教育毕业证书；符合学位授予条件，颁发河南中医药大学学士学位证书。
符合马来西亚管理与科学大学学位授予条件，颁发马来西亚管理与科学大学学士学位证书。
八、其他需要说明的相关事项
1.语言要求
（1）海外办学项目本科专业要求英语高考成绩不低于90分。
（2）学生应在赴马来西亚后一年内取得合格的语言成绩。
根据马来西亚教育部2021年最新实施的国际学生英语要求规定，所有国际学生（包括中国籍学生）必须在满足下表所示录取专业要求的雅思、托福、PTE学术英语考试或MUET（马来西亚大学英语测试）成绩之后才能正式注册学位课程，开始学位课程学习（包括专业必修课、专业选修课及公共课），学校接受有效期内的雅思（A类）、托福、PTE学术英语考试或MUET成绩，学生可在其中任选一种参加。
备注：建议有意报考的学生高考后尽早在国内参加英语考试（雅思、托福或PTE学术英语），提前满足马来西亚教育部的英语要求，以便于2022级学生赴马来西亚后在学期开始就能及时进行专业课程学习。
2．拒签学生处理办法
（1）因个人原因或非身体原因拒签者，转入同批次允许就读专业继续学习。若不同意转入同批次允许就读专业，按退学处理；对于提供虚假信息造成的拒签者，一律按退学处理。
（2）因政策原因拒签者，转入同批次允许就读专业继续学习。若不同意转入同批次允许就读专业，按退学处理。
3．语言考试不能通过学生的处理办法
学生需要在进入马来西亚MSU学习的一年时间内取得有效期内的英语能力证书（雅思、托福、MUET等，见上表）。MSU为学生提供英语强化课程帮助学生尽快通过语言考试(收费)。若没有在规定时间通过语言考试则有可能影响学生签证续签，造成毕业延迟。
若因语言问题无法获得签证，则转入校本部同批次允许就读专业或选择退学。
制药工程（中外合作办学）
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生120人。与马来西亚管理与科学大学合作。
核心课程：高等数学、物理学、机械制图、无机化学、有机化学、物理化学、生物化学、医学药理学与微生物学原理、化工原理、制药工艺学、制药过程自动化与仪表、制药分离工程、制药工程设计、药物分析、药物化学、药剂学、生物工程与工业药学、药品生产质量管理规范等。
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有人文社会科学素养和创新精神，系统扎实掌握制药工程的基本理论、基本知识和基本技能，实践能力强并具有国际视野、通晓国际规则，能够适应药品生产技术和制药工业的迅速发展；具有综合运用制药学科理论、技术和方法的素质，具有分析、解决复杂工程问题的能力；培养在国际制药工业及相关领域从事药品生产、科研开发、工程设计、质量控制等方面工作的高素质创新型国际化制药工程人才。
授予学位：工学学士（中国）、理学学士（马来西亚）。
就业趋向：适应于国际制药工业及相关领域的生产企业、科研院所、设计院和管理部门等单位从事产品开发、工程设计、生产技术与质量管理和科技服务等工作。
药学（中外合作办学）
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生120人。与马来西亚管理与科学大学合作。
核心课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、西医理论基础、生物化学、医用药理学和微生物学原理、药物化学、药物分析、药剂学、药事管理学、天然药物化学、生药学、临床药物治疗学、临床医学概论、药品生产质量管理规范基础等。
培养目标：本专业培养适应健康中国建设和世界药学事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的药学学科基本理论、基本知识和较强的实践能力，具有良好的职业道德和社会责任感，具有良好的科学素养，具备自主获取知识、应用知识的能力，具有国际视野，通晓国际规则，具有较强的英语沟通能力，能够在中国及全球各类药学相关领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用和监督管理等方面工作的国际化药学专业人才。
授予学位：理学学士（中国）、理学学士（马来西亚）。
就业趋向：适应于全球各类药学相关领域的药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用和监督管理等方面工作。
中医骨伤科学
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生300人。国家级一流本科专业建设点。
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、中医正骨学、中医筋伤学、中医骨病学、骨伤手术学。
培养目标：本专业培养能够适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有批判精神、创新意识和实事求是的工作态度，具备较扎实的中医药理论基础与基本知识，较强的实践能力、中医传承能力和中医临床思维能力，具有一定的自然科学和现代医学知识，具有良好的交流、适应能力和职业道德，做到心理素质、人文素质与科学素质共同提高，并具备自主学习能力、养成终身学习习惯，具有中医骨伤科临床诊疗和科研工作基本能力的中医学骨伤科专门人才。
授予学位：医学学士。
就业趋向：适应于各级综合性医院、中医院等医疗卫生机构从事骨伤、康复医疗、科研研究及卫生教育、管理等工作。
食品卫生与营养学
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生60人。
核心课程：预防医学、营养学基础、公共营养学、分子营养学、临床营养学、食品化学、食品微生物学、食品毒理学、食品工艺学、食品卫生与食品安全学等。
培养目标：系统掌握基础医学、临床医学、预防医学、营养与食品卫生的基本知识及基本技能，具备一定的中医学和临床医学基本知识，能够在疾病预防、临床营养、社区营养、食品安全领域从事疾病预防与控制、人群营养管理、食品检测、食品卫生监督、医院膳食配餐及教学科研等工作的复合型人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于在各级综合性医院、疾病预防控制中心、食品药品监督、卫生监督、海关检验检疫、动植物检验、营养与食品安全等行政机构及食品药品企业、健康管理与营养咨询、社区卫生服务中心、学校和科研机构等行业从事食品安全检测、人群营养卫生教育、管理、卫生保健等工作及考研深造。
中医康复学
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生180人。
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论、金匮要略、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医康复基本功、中医康复治疗技术、中医康复学、中医康复综合能力实训、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、人体发育学、诊断学基础、内科学、西医外科学、康复评定学、康复疗法学等课程。
培养目标：培养适应经济社会发展、健康中国战略和中医药事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备深厚的中国传统文化功底、良好中医人文精神、全球化视野、必备的职业和科学素养、扎实的医学基础、较强的中医康复临床实践能力、熟悉预防养生、强壮的身体素质、一定的才艺和社会参与适应能力，能在医疗卫生大健康领域从事医疗、保健、康复等方面具有中医康复特色工作的学术应用型人才、社会主义建设者和接班人。
授予学位：医学学士。
就业趋向：中医康复人才需求的主体主要为综合医院、中医院的康复科及康复专科医院，中医院校、康复研究机构等。
临床医学
第一批本科，学制五年，理科招生，计划招生270人。
核心课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、诊断学基础、外科学总论、血液系统与疾病、肿瘤学概论、呼吸系统与疾病、心血管系统与疾病、消化系统与疾病、病原与感染性疾病、运动系统与疾病、神经与精神疾病、内分泌系统与疾病、免疫系统与疾病、泌尿系统与疾病、女性生殖系统与疾病、儿童生长发育与疾病、临床基本技能实训、临床综合技能实训。
培养目标：本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好的医学职业素养，掌握扎实的科学与医学专业知识，具有临床思维、临床实践能力和临床科研能力，具备良好的沟通能力、自主学习与终身学习能力，具有团队合作精神，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效医疗实践的高素质医疗人才。
授予学位：医学学士。
就业趋向：适应于在各级综合性医院、医院科研机构、医疗卫生机构、医学院校等部门从事临床医疗、科学研究及卫生教育、管理、预防、保健、康复等工作及考研深造。
中医养生学
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生120人。
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医养生学、亚健康学、中医养生适宜技术临床应用、中医健康评价、中医养生产品研发与推广。
培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，深厚的中国传统文化底蕴，掌握系统的中医学和中医养生学基础理论、知识和技能，全面掌握中医养生适宜技术，构建中医养生学生命健康管理，培养具有“理论研究、教学创新、技术推广、健康管理、产品研发、市场营销”复合能力的中医养生专业人才。
授予学位：医学学士。
就业趋向：适应于各级医院、各类养生、治未病机构，以及各类健康管理公司等，从事医疗、养生、慢病管理、养生保健相关产品研发与推广等工作。
中医儿科学
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生90人。省级一流本科专业建设点。
核心课程：中医诊断学、中药学、方剂学、中医四大经典、解剖学、病理学、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医妇产科学、中医儿科学、儿科学、儿科急救学、小儿推拿学等。
培养目标：具备良好的人文、科学和职业素养，系统的中、西医基本理论、基本知识、基本技能和对儿科疾病的中医、中西医结合诊疗能力，具有创新精神，能够在医疗卫生机构、中医院校等相关单位从事中医、中西医结合儿科临床、预防、保健、康复、教学、科研工作的专业人才。
授予学位：医学学士。
就业趋向：适应于各级各类医疗机构、医药院校、科研机构、医疗卫生管理机构等单位，从事中医学、中医儿科学医疗、教学、科研、管理工作及考研深造。
医学影像技术
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生60人。省级一流本科专业建设点
核心课程：人体解剖学、医学影像防护学、医学影像设备学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、放射治疗技术、介入放射学。
培养目标：本专业培养具有良好的思想品德和职业道德，具备较为扎实的医学影像技术基础理论与基本知识，能在医疗卫生机构及相关研究机构从事医学影像学检查技术及医学影像设备的管理、操作、维护和图像处理工作的应用型人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于各级综合性医院、中医院等医疗卫生机构从事医学影像技术工作。
医学检验技术
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生60人。国家级一流本科专业建设点。
核心课程：人体解剖学、病理学、医学微生物学、医学免疫学、医学细胞生物学、临床医学概要、临床基础检验学、临床免疫学检验技术、临床微生物学检验技术、临床生物化学检验技术、临床血液学检验技术等。
培养目标：旨在培养掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备临床检验技术和实验诊断能力，能够从事临床和卫生检验、试剂研发生产及应用推广等工作，具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于各级综合性医院，中医医院，第三方实验室，试剂研发、生产及经营企业，疾控中心，血站，医学院校及相关科研机构从事临床医学检验、卫生检验工作。
康复治疗学
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生120人。国家级一流本科专业建设点。
核心课程：人体解剖学、运动学、康复评定学、作业治疗学、运动疗法技术学、言语治疗学、临床康复学、儿童康复学、康复治疗临床决策、中医康复学。
培养目标：培养适应经济社会发展、健康中国战略和康复事业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，突出中西医结合特色优势，具有全球化视野、较强的人际交流能力和良好的职业道德，较强的康复临床实践能力、健康的身心素质、一定的才艺和参与适应社会的能力，能够在医疗、康复机构或疗养院、康复医学工程研究机构开展康复评价、康复治疗、康复宣传的应用型专业人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于在各级中医院、综合性医院康复科，中医院校、康复研究机构，社区医疗保健等从事康复评价或康复治疗工作，也可从事康复设备研究机构的研发和市场开发工作。
计算机类（大类招生）
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生180人，包含专业：计算机科学与技术、软件工程、医学信息工程。
计算机科学与技术
省级一流本科专业建设点，省级专业综合改革试点。
核心课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、模拟电子技术、数字逻辑、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、编译原理、微机原理与接口技术、Web应用程序设计、软件工程、中医理论基础、中医方药学等。
培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有一定的医药学知识背景，掌握计算机软硬件和操作系统的基础理论，具有较强的程序编写、算法设计、应用软件研发、计算机网络建设运维的应用型人才。
授予学位：工学学士。
就业趋向：适应于在IT公司、科研院所、机关、学校、尤其是医疗行业，从事应用软件研发、数据库管理、计算机网络设计与运维等相关工作。
软件工程
核心课程：离散数学、操作系统、数据结构、软件工程、JAVA程序设计基础、C#程序设计、计算机组成原理、计算机网络、数据库原理、软件测试技术与实践、软件项目管理、软件工程项目实践、软件建模技术、软件体系结构、中医理论基础、中医方药学等。
培养目标：培养德、智、体等方面全面发展，具有一定的医药学知识背景，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件工程实践能力和相关经验以及项目组织的基本能力，能从事医药及相关领域软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的应用型专门人才。
授予学位：工学学士。
就业趋向：适应于IT行业及各类企、事业单位，尤其是医疗卫生相关行业，从事医药及相关领域软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作。
医学信息工程
核心课程：数据结构与算法、Python程序开发、医疗软件测试与应用、人工智能导论、生物医学信号处理、医用物理学、医学统计学、医学大数据分析与挖掘、医学信息学、医学图像处理、生物信息学、中医药学概论、基础医学、临床医学、生物医学工程。
培养目标：培养适应新时代医疗卫生事业发展需要，具备医学和计算机科学双重学科背景和医学信息工程专业知识，能熟练运用医学、计算机、信息学和统计学等专业技能，具有医学数据存储、集成与分析挖掘处理，医学智能信息系统开发、医学数据平台搭建与维护，医药信息系统建设、开发等能力，具有创新精神、交叉视野和较强实践能力的应用型、复合型专业人才。
授予学位：工学学士。
就业趋向：适应当今社会对“新工科”、“新医科”和“医工结合”人才需求，及大数据和人工智能等与医学结合的行业背景，入职IT企业、医学信息企业、医院、药企、科研院所等单位，从事医学信息数据统计、分析以及医疗信息系统的研发与管理等工作。
信息管理与信息系统
第二批本科，学制四年，理科招生，计划招生90人，与嵩山少林武术职业学院联办，省级一流本科专业建设点。
核心课程：高等数学、统计学、管理信息系统、数据库原理、数据库规划设计、数据分析挖掘、大数据应用、数据结构与算法、Web与APP开发、C#与ASP.NET程序开发、计算机网络、网络应用技术、网络运维管理、操作系统、云计算技术、信息与网络安全以及中医药基础课程等。
培养目标：培养具有中医药学知识背景，具备良好的数理基础、数据分析、信息技术相关的理论基础，具有互联网应用开发和系统运维管理等技术能力，具备数据管理和大数据应用水平，能够进行信息系统和互联网应用的研究、开发和运维的复合型、应用型人才。
授予学位：工学学士。
就业趋向：适应于各类企事业单位、互联网行业、数据分析领域，尤其是医疗卫生相关行业，从事互联网与移动应用开发、数据分析与大数据应用、IT运维管理等工作。
外国语言文学类（大类招生）
第一批本科，学制四年，文理兼收，计划招生150人，包含专业：英语、汉语国际教育。
英语
省级一流本科专业建设点，省级特色专业，省级专业综合改革试点。
核心课程：基础英语、高级英语、英语语音、英语听力、英语语法、英语阅读、英语口语、英语写作、汉英/英汉笔译、英语口译、英语语言学概论、英语文学导论、英美文学作品选读、英语国家社会与文化、跨文化交际学、英语词汇学、英语修辞学、学术英语写作、西方文明史、英语经典散文选读、英语短篇小说选读、英语报刊阅读、英语新闻听力、第二外语、中国文化概要、中医基础理论、中医典籍英译、中医文化经典导读等。
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识、较强的英语语言运用能力和一定的中医药文化基础知识，能熟练地运用英语和医学知识在英语教育、国际交流、医药卫生等领域从事翻译、教学、管理和科研等工作的应用型人才。
授予学位：文学学士。
就业趋向：在外事、教育、文化、卫生等部门从事翻译、教学、管理和研究等工作。
汉语国际教育
省级一流本科专业建设点。
核心课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论、汉语写作、语言学概论、汉语国际教育概论、语言教学法、英汉词汇对比与教学、语音与语音教学、汉字与汉字教学、语法与语法教学、跨文化交际、第二语言习得概论、中国通史与思想史、中华才艺等。
培养目标：汉语国际教育专业的教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养具有坚定正确的政治方向，扎实的汉语语言文学、文化知识，较高的人文素养，熟练的跨文化交际能力，了解初步的中医药文化知识，能依托汉语言文学文化和教育教学知识胜任汉语国际教学、语言文化传播等多种任务，能够在国内外各级各类教育机构、文化传媒、对外交流等各类企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的“厚基础、宽口径、广视野、高素质”的复合型专门人才。
授予学位：文学学士。
就业趋向：从事汉语国际教育教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流等相关工作。
公共管理类（大类招生）
第一批本科，学制四年，文理兼收，计划招生240人，包含专业：公共事业管理（卫生事业管理方向）、市场营销、应用心理学、健康服务与管理。
公共事业管理（卫生事业管理方向）
国家级一流本科专业建设点，省级特色专业。
核心课程：管理学、公共管理学、政治学原理、经济学原理、公共政策学、公共关系学、社会保障概论、卫生事业管理学、医院管理学、药事管理学、卫生法学、卫生经济学、非政府组织管理、组织行为学、公共事业管理概论、卫生应急管理等。
培养目标：本专业培养适应国家治理体系和治理能力现代化建设要求及“健康中国”战略需要，具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，系统掌握现代公共管理基本理论、基础知识和基本技能以及运用这些理论和方法解决问题的能力，熟悉卫生健康基础知识，能在公共管理部门、特别是卫生健康行政机构和医药事业单位从事管理工作的德智体美劳全面发展的应用型、创新型、复合型人才。
授予学位：管理学学士。
就业趋向：适应于在公共管理部门、特别是卫生健康行政机构和医药事业单位从事管理工作。
市场营销
省级一流本科专业建设点，省级专业综合改革试点。
核心课程：管理学、市场营销学、消费者行为学、市场调查与预测、战略管理、会计学、财务管理、人力资源管理、运营管理、商务谈判、电子商务、广告学、客户关系管理、中西医基础理论、中药学、医药营销实训等。
培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具有人文精神、科学素养、创新精神和诚信品质，掌握管理学、经济学、医药学、市场营销学的基本理论和实践技能，熟练运用现代信息技术，具备多学科交叉融合能力，动手能力强，综合素质好，能在企事业单位、医药相关组织和行政部门从事营销管理工作的应用型、创新型、复合型人才。
授予学位：管理学学士。
就业趋向：适应于在医药相关的企、事业单位及政府部门等从事市场营销与管理工作。
应用心理学
省级一流本科专业建设点。
核心课程：普通心理学、发展心理学、心理统计学、心理测量学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、实验心理学、心理学史、咨询心理学、团体心理辅导、认知与行为疗法、精神分析疗法、心身医学、中医心理学等。
培养目标：本专业培养具备心理学学科的基础理论，基本知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，具有较强的心理学知识运用能力、熟悉中医药基础知识，能在医疗卫生机构、教育机构及其他企事业单位从事身心健康教育与辅导、心理咨询与治疗、人力资源开发、职业生涯规划、员工测评与心理援助等相关工作的应用型、创新型、复合型人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于在各类机构中从事身心健康教育与辅导、心理咨询与治疗、人力资源开发、职业生涯规划、员工测评与心理援助等工作。
健康服务与管理
核心课程：管理学、健康管理学、健康教育与健康促进、健康经济学、健康保障、健康信息管理、健康大数据挖掘与分析、健康服务与管理技能、健康监测与评估、健康体检与慢病管理、健康营养学、卫生统计学、中医理论基础、中医临床基础、西医理论基础等。
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和健康中国建设需要，具备现代健康服务与管理理念，掌握扎实的健康服务与管理知识和技能，具有良好的实践能力、人际沟通能力和创新精神，能在健康管理企事业单位和部门从事健康监测、健康评估、健康干预、健康教育等工作的应用型、创新型、复合型人才。
授予学位：管理学学士。
就业趋向：适应于在健康管理中心、社区卫生服务中心、中医治未病中心、健康管理公司、康养中心等从事健康监测、健康评估、健康干预、健康教育等健康管理工作。
预防医学
第一批本科，学制五年，理科招生，计划招生120人。全国高等中医院校中最早开设该专业，省级一流本科专业，省级特色专业，省级综合改革试点专业。
核心课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、病理学、微生物与免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、卫生法规与监督学等。
培养目标：培养系统掌握基础医学、临床医学、预防医学及中医学等方面的基本知识与技能，能够从事疾病预防与控制、卫生监督、预防保健、健康促进和突发公共卫生事件处理等专业技术工作的高等医学专门人才。
授予学位：医学学士。
就业趋向：适应于各级医院、疾病预防控制中心(CDC)、食品药品监督管理局(SFDA)、各级卫生行政主管部门、社区医疗保健中心、医疗信息咨询中心、医药相关高等学校、药品食品及保健品企业等单位工作。
护理学
第一批本科，学制四年，文理兼收，计划招生180人。国家级一流本科专业建设点，省级特色专业，省级专业综合改革试点。
核心课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学与免疫学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医理论基础、中医护理学基础、中医临床护理学、精神科护理学、社区护理学、护理伦理学等。
培养目标：培养适应我国和中原地区经济社会与卫生健康事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，既掌握现代护理学的基础理论、基本知识和基本技能；又掌握中医特色护理理论与方法；具有良好的人文社会科学素养，具有较强的临床护理能力，具备初步的教学能力、管理能力、科研能力以及创新能力，具有终身学习能力和较强的专业发展潜能，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理工作的中西医结合高素质护理专业人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于各类医疗卫生、保健机构从事临床护理、中医护理、预防保健和康复护理等工作。
中西医临床医学
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生340人。国家级特色专业，国家级一流本科专业建设点，省级专业综合改革试点。
核心课程：中医基础理论、中药学、中医诊断学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、诊断学、中西医内科学、中西医外科学、中西医妇产科学、中西医儿科学等。
培养目标：培养具备良好的人文、科学和职业素养，有较为系统的中、西医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病、多发病进行中西医结合临床诊疗的能力，能从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中西医临床医学应用型人才。
授予学位：医学学士。
就业趋向：适应于各级各类医院、医疗卫生管理机构、医学院校、医学科研机构从事医疗、教学、科研工作。
针灸推拿学
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生350人。国家级特色专业，国家级一流本科专业建设点，省级专业综合改革试点。
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿手法学、推拿治疗学、正常人体解剖学、中医内科学、西医内科学。
培养目标：培养具有良好的人文、科学和职业素养，扎实的中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，具有对常见病症进行中医临床诊疗的能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复及科学研究等方面工作的突出针灸推拿特色的应用型人才。
授予学位：医学学士。
就业趋向：适应于在各级综合性医院、中医院、中医科研机构、医疗卫生机构、中医院校等部门从事临床医疗、科学研究及卫生教育等工作。
中药学类（大类招生）
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生600人，包含专业：中药学、药学、药物制剂、制药工程、中药制药、中药资源与开发、生物工程。
中药学
国家级一流本科专业建设点，国家级专业综合改革试点，国家级特色专业。
核心课程：中药学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药化学、中药药理学、中药分析、药理学、药用植物学、中医学基础、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学等。
培养目标：本专业培养具备中医药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的药学、中医学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价、药事管理与法规及临床合理用药等方面工作的专业人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于在各级医药企业、医疗卫生机构、科研机构、中医院校等部门从事中药研究、生产、检验、经营管理及药学服务等方面工作。
药学
国家级一流本科专业建设点，省级专业综合改革试点，省级特色专业。
核心课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、西医理论基础、药理学、生物化学、生药学、药物分析、药物化学、天然药物化学、药剂学、药事管理学、微生物学与免疫学、生物药剂学与药物动力学等。
培养目标：本专业培养具有药学学科基本理论、基本知识和一定实验技能，能够在药学领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用和监督管理等方面工作的药学专业人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于在药学研究、药品生产、经营、检验、临床药学、监督及管理等方面工作。
药物制剂
省级一流本科专业建设点，省级专业综合改革试点，省级特色专业。
核心课程：有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、西医理论基础、微生物学、药理学、化工原理、药物化学、药用高分子材料、生物药剂学与药物动力学、药剂学、药物制剂工程、药物分析等。
培养目标：本专业培养掌握药学、药剂学、生物药剂学、药物制剂工程等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备剂型及制剂设计、工艺技术设计、质量控制等基本能力。能够在各类药物研究与开发单位、医药院校、医药生产和商业企业、医院、药事管理和药检所等单位从事药物剂型与制剂的研究开发，药物制剂的生产、制备、质量控制和医药企业管理等方面工作的专业人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于在药物制剂和制药技术相关领域从事研究开发、工艺设计、生产技术、质量控制及执业药师、GMP管理等方面工作。
制药工程
国家级一流本科专业建设点，省级专业综合改革试点，省级工程人才培养模式改革试点，省级特色专业。
核心课程：有机化学、物理化学、生物化学、工程制图、化工原理、药物化学、药物合成、药物分析、药剂学、制药工艺学、制药分离工程、制药设备与工程设计、制药过程自动化与仪表、药品生产质量管理工程等。
培养目标：本专业培养适应国家医药经济与科技发展需求，掌握制药工程基本原理、专业技能和研究方法，具备自主获取知识和应用知识的能力，具备一定的国际视野和创新精神，能够在医药工业及其他相关过程工业领域从事技术开发、工程设计、科学研究、产品研制、生产过程及管理等方面工作的创新型制药工程人才。
授予学位：工学学士。
就业趋向：适应于在医药工业及其他相关过程工业领域从事技术开发、工程设计、科学研究、产品研制、生产过程及管理等方面工作。
中药制药
省级一流本科专业建设点。
核心课程：机械制图、中药制药工程原理、中药炮制工程学、中药药剂学、中药制剂分析、中药学、中药化学、制药设备与工程设计、中药药理学、中药鉴定学、中成药等。
培养目标：本专业培养适应中医药事业发展需要的，具有比较全面的中医药知识结构和中药制药的基本原理、生产工艺及基本知识，能够从事中药成药研制、生产和工艺设计及生产管理、质量控制等工作，具备良好职业道德和职业素质，富有创新意识的中药制药专门人才。
授予学位：工学学士。
就业趋向：适应于在中药制药生产企业、科研机构、各级中医药学校、中药经营管理部门、医院、药品检验与行政管理等部门从事中医药品生产、设计、管理和研究等工作。
中药资源与开发
国家级一流本科专业建设点。
核心课程：中药学、药用植物学、中药鉴定学、药用植物栽培学、植物生理生态学、中药资源学、中药分析学、中药资源化学、中药炮制学、中药药理学、中药药剂学、中药加工与养护学、中药资源综合利用与产品开发等。
培养目标：本专业培养具备中药资源与开发基础理论、基本知识和基本技能，具有中药资源调查研究、生产、保护、综合评价、开发利用等能力，能在中药及相关领域从事中药资源的调查、鉴定、生产、保护、管理、开发等方面工作的专业人才。
授予学位：理学学士。
就业趋向：适应于在中药材生产企业、科研机构、销售经营以及行政管理部门从事中药资源的调查、鉴定、生产、保护、检测管理、开发等工作。
生物工程
省级一流本科专业建设点。
核心课程：生物化学、分子生物学、工业微生物学、化工原理、发酵工程、生物药物分离纯化技术、基因工程、酶与蛋白质工程、药物化学、药理学、药物分析、药剂学等。
培养目标：本专业培养掌握现代生物工程技术及其产业化科学原理、工艺过程和工程设计等基本理论，能在生物制药等相关领域从事产品生产、工艺设计、质量检测、新技术研究和新产品开发等的学科交叉应用型人才。
授予学位：工学学士。
就业趋向：适应于在生物医药、农药、环保等部门从事生产技术管理、品质控制、产品开发和科学研究，也可从事生物技术产品开发、生物制品的分析检测等工作。
中医学
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生320人。国家级一流本科专业建设点，国家级特色专业，国家级专业综合改革试点。
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学。
培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，系统的中医学基本理论、基本知识、基本技能、一定的西医基础和对常见病症进行中医临床诊疗的能力，较强的传承能力和创新精神，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。
授予学位：医学学士。
就业趋向：适应于各级中医院、综合医院及中医科研教育机构等部门从事临床医疗、科研及卫生教育、管理等工作。
中医学（“5+3”一体化，儿科学）
第一批本科，文理兼收，计划招生30人。分5年本科培养和3年专业学位硕士研究生培养两个阶段，完成5年本科学习并考核合格后，进入我校与住院医师规范化培训并轨的3年中医儿科学专业学位硕士培养阶段。
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、内经选读、伤寒论、金匮要略、温病学、中医内、外、妇、儿、骨伤科学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、儿童保健学、儿童康复医学、研究生学位必修课及专业选修课等。
培养目标：掌握系统扎实的中医药学专业基础理论、基础知识、基本技能以及现代医学的基本理论和科学方法，具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力，具有一定的科学研究能力，毕业时达到中医住院医师规范化培训和中医硕士专业学位培养双重要求，能够从事中医儿科医疗、科研、教学和对外交流等工作的高层次人才。
授予学位：医学学士、中医硕士。
就业趋向：适应于各级各类医疗机构、医药院校、科研机构、医疗卫生管理机构等单位，从事中医学、中医儿科学医疗、教学、科研、管理工作及考博深造。
中医学（“5+3”一体化）
第一批本科，文理兼收，计划招生30人。分5年本科培养和3年专业型硕士研究生培养两个阶段。大四第二学期，学生自主申请学校中医学一级授权学科涵盖的各专业硕士学位点，选择硕士阶段研究方向，经所在学院及研究生院审核批准并完成5年本科学习及考核合格后，进入我校与住院医师规范化培训并轨的3年专业学位硕士阶段学习。
核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、内经选读、伤寒论、金匮要略、温病学、中医内、外、妇、儿、伤科学、诊断学、内科学、外科学、研究生学位与必修课及专业选修课等；33个月的住院医师规范化培训，其中包括9个月的专科规培。
培养目标：掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能，以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力，具有一定的科学研究能力、自主学习和终身学习能力；毕业时达到中医住院医师规范化培训和中医硕士专业学位培养双重要求，能够从事中医医疗、科研、教学和对外交流等工作，具有参与国际医学科学竞争的基本素质和较大的发展潜力的高层次人才。
授予学位：医学学士、中医硕士。
就业趋向：适应于各类各级医院、中医药院校、中医药科研机构等单位从事中医医疗、教学、科研、管理工作及考博深造。
