2020年春季学期注定不同寻常。
疫情突袭，延迟开学，老师们也改变了传统的课堂教学方式，改为通过线直播、录播等网络授课为学生们传播知识。
“只改变教学模式，不改变教学目标”如何保障达成？
2月17日开学后，南阳医学高等专科学校（以下简称“南阳医专”）启动“三端六评”在线教学督导模式，有针对性地开启了教学新“秩序”。
“三端”，即教师端、学生端及管理端，“六评”则包括师生互评、教师互评、教研室听评、系（部院）监控评、学校督导评及校领导随点评等六个层面。
“我们针对前两周的在线教学情况，组织学生在8个相关方面进行了问卷调查；班级学生每天形成学生上课日志，教师对学生学习效果进行评价并诊断出问题，帮助答疑。这就是师生互评。”
该校相关负责人介绍说，学校还要求每位教师每周至少听评1-2位教师的课程，并填写日志；各教研室主任进入直播间或听直播回放，每周至少听评2-3位教师的授课；各系（部院）主任、副主任及教学办主任组成系（部院）督导小组，对教师线上教学进行监督检查，辅导员密切关注学生学习动态，教学管理与学生管理双管齐下；主管教学的校领导进入涉学系（部院）的班级群中，每天随机进班听课并进行随机点评等。
据悉，通过“三端六评”在线教学精准化督导，南阳医专学生对在线教学总体满意度94.5%，学生到课率保持在98%以上，保障了网络在线教学质量。
“‘三端六评’在线教学督导，形成了点、线、面结合的‘网格化’教学督导方式，实现了横到边、纵到底的监控覆盖范围，确保延期开学期间教学工作不停滞，教学运行不混乱，教学质量不降低。”
